User Tools

Site Tools


reading:instruction

Differences

This shows you the differences between two versions of the page.

Link to this comparison view

Both sides previous revisionPrevious revision
Next revision
Previous revision
reading:instruction [2017/07/13 21:12] yangreading:instruction [2023/01/11 03:34] (current) yang
Line 1: Line 1:
 +English version to be prepared.
 ===讨论简要说明=== ===讨论简要说明===
  
Line 10: Line 11:
 P组有相互提问、质疑的机制。具体而言分为三个环节: P组有相互提问、质疑的机制。具体而言分为三个环节:
 1. 展示者p先抛出自己不懂的问题; 1. 展示者p先抛出自己不懂的问题;
-2. P组听众提问展示者p相应问题,p应作解答;+2. P组听众提问展示者p相应问题((有问题可以提前在slack群里抛出来。考虑到大家阅读进度不一,这些问题不在群里公开讨论,但可以线下单独讨论。)),p应作解答;
 3. 展示者p向P组听众提问。 3. 展示者p向P组听众提问。
 +
 +在每一个环节里,如果2分钟之内没有新的问题提出,就直接进入下一个环节。(在学术报告或更一般的讲座的提问环节,也必须在有限的时间内组织好相应的问题陈述。)
  
 最后再集中讨论未解决的问题,包括1中的问题。注意,这三个环节里的问题是不重合的。第一个环节为p的“防御”权利:我们不要求展示者p了解所阅读的所有内容,但至少需要将懂和不懂的边界划出来。在该环节划分好边界之后,p有义务对第二、三环节的问题做出解答。 最后再集中讨论未解决的问题,包括1中的问题。注意,这三个环节里的问题是不重合的。第一个环节为p的“防御”权利:我们不要求展示者p了解所阅读的所有内容,但至少需要将懂和不懂的边界划出来。在该环节划分好边界之后,p有义务对第二、三环节的问题做出解答。
reading/instruction.1499994756.txt.gz · Last modified: 2017/07/13 21:12 by yang